Salafusshalih.com – Pendidikan tidak cukup hanya membuat seseorang pintar. Pendidikan juga harus membentuk manusia yang tahu bagaimana menggunakan kepintarannya dengan benar.
Di sinilah adab menjadi penting. Adab bukan sekadar pengetahuan yang diketahui dan dipahami. Adab harus dipraktikkan dan dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari.
Anak boleh memahami teori tentang sopan santun, kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab. Namun pendidikan belum berhasil jika nilai-nilai tersebut tidak tampak dalam perilakunya.
Ilmu tanpa adab dapat kehilangan arah. Sebaliknya, adab membuat ilmu memiliki manfaat dan kemuliaan.
Hadis Nabi Muhammad Saw menyampaikan
عن ابن عباس عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال أَكْرِمُوْا أَوْلَادَكُمْ وَأَحْسِنُوْا آدَابَهُمْ رواه ابن ماجه
Dari Abdullah bin Abbas ra, dari Rasulullah saw bersabda, Muliakanlah anak-anakmu, perbaikilah adab mereka. (HR Ibnu Majah)
Setiap anak lahir membawa fitrah. Fitrah tersebut perlu dijaga melalui pendidikan, pembiasaan, keteladanan, dan lingkungan yang baik.
Anak tidak hanya tumbuh dari apa yang dinasihatkan kepadanya, tetapi terutama dari apa yang setiap hari dilihat, didengar, dan dialaminya. Karena itu, pembentukan karakter tidak dapat dibebankan kepada sekolah saja. Sekolah dan keluarga harus bersinergi.
Lima Langkah Terencana
Sekolah memiliki peran mengajarkan nilai, membangun budaya positif, dan memberikan pembiasaan. Orang tua memiliki peran melanjutkan pendidikan tersebut melalui pendampingan dan keteladanan di rumah.
Kolaborasi itu tidak cukup berhenti pada komunikasi ketika anak bermasalah. Harus ada langkah yang terencana untuk sinergi sekolah dan keluarga.
Pertama, sepakati nilai utama yang ingin dibangun. Sekolah dan orang tua perlu memiliki kesepahaman tentang nilai seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kesopanan, kepedulian, dan penghormatan kepada guru serta orang tua.
Kedua, samakan pembiasaan di sekolah dan di rumah. Jika sekolah membiasakan salam, antre, menjaga kebersihan, disiplin waktu, dan berbicara santun, keluarga perlu memperkuat kebiasaan tersebut di rumah.
Ketiga, bangun komunikasi yang rutin dan dua arah. Orang tua tidak hanya menerima laporan perkembangan anak, tetapi juga menyampaikan kondisi dan kebiasaan anak di rumah. Guru dan orang tua dapat bersama-sama mencari solusi ketika muncul persoalan.
Keempat, lakukan pendampingan, bukan sekadar pengawasan. Anak membutuhkan orang dewasa yang mau mendengar, berdialog, dan menjelaskan alasan di balik sebuah aturan. Dengan demikian, anak belajar memahami nilai, bukan sekadar takut terhadap hukuman.
Kelima, orang tua dan guru harus menjadi teladan. Anak akan lebih mudah meniru perilaku yang dilihat daripada mengingat nasihat yang didengar. Keteladanan adalah bahasa pendidikan yang paling kuat.
Menggunakan Teknologi
Tantangan semakin kompleks karena generasi muda hidup dalam ekosistem digital. Namun persoalannya bukan semata-mata teknologi.
Teknologi adalah alat. Yang menentukan dampaknya adalah nilai dan kemampuan manusia dalam menggunakannya.
Globalisasi tidak harus ditakuti. Teknologi dapat menjadi sarana belajar, berkarya, dan memperluas wawasan. Persoalannya muncul ketika keterbukaan informasi tidak diimbangi dengan filter nilai.
Tanpa filter, anak mudah mengikuti apa yang viral tanpa mempertimbangkan kesesuaiannya dengan agama, etika, budaya, dan jati dirinya.
Karena itu, generasi muda membutuhkan iman sebagai fondasi, ilmu sebagai bekal, dan adab sebagai pengendali.
Sinergi sekolah dan keluarga harus hadir bersama: mengajarkan, mendampingi, membiasakan, dan memberi teladan. Sebab pendidikan karakter tidak lahir dari satu pelajaran, tetapi dari konsistensi lingkungan.
Adab yang diajarkan harus menjadi kebiasaan. Fitrah yang baik harus dijaga. Teknologi harus diarahkan. Dan sekolah serta keluarga harus berjalan dalam satu tujuan: membentuk generasi yang cerdas, berakhlak, dan tidak kehilangan jati diri di tengah arus globalisasi.
(Ansorul Hakim)
