Salafusshalih.com – Pemandangan ayah mengantar anak ke sekolah pada hari pertama tahun ajaran baru kini semakin sering terlihat.
Di depan gerbang sekolah, tampak ayah menggandeng tangan putra-putrinya, merapikan seragam, membenarkan letak tas, lalu mengakhiri perpisahan dengan pelukan hangat dan doa.
Sepintas, itu hanyalah aktivitas sederhana. Namun, jika dimaknai lebih dalam, gerakan ayah mengantar anak ke sekolah menyimpan pesan besar tentang pendidikan, keteladanan, dan tanggung jawab keluarga.
Selama ini, urusan pendidikan anak kerap dianggap sebagai wilayah ibu. Ayah lebih identik dengan pencari nafkah, sementara urusan mengantar sekolah, mendampingi belajar, atau menghadiri rapat orang tua sering diserahkan sepenuhnya kepada ibu.
Islam tidak pernah memisahkan tanggung jawab pendidikan berdasarkan jenis kelamin. Ayah dan ibu adalah mitra dalam membesarkan dan mendidik anak.
Tugas tersebut tidak berhenti pada pemenuhan kebutuhan materi, tetapi juga mencakup pembinaan iman, akhlak, dan karakter.
Dengan demikian, keterlibatan ayah dalam kehidupan pendidikan anak merupakan bagian dari amanah syariat.
Rasulullah saw. bersabda: “Setiap kalian adalah pemimpin dan setiap kalian akan dimintai pertanggungjawaban atas yang dipimpinnya.” (HR. Sahih al-Bukhari dan Sahih Muslim).
Hadis ini menegaskan bahwa seorang ayah adalah pemimpin dalam keluarganya.
Tidak Sekedar Mencari Nafkah
Kepemimpinan tidak hanya ditunjukkan melalui kemampuan mencari nafkah, tetapi juga melalui kehadiran, perhatian, dan keterlibatan dalam proses tumbuh kembang anak.
Gerakan mengantar anak ke sekolah sesungguhnya merupakan simbol kehadiran ayah. Kehadiran itu memberi pesan kepada anak, “Ayah peduli terhadap pendidikanmu. Ayah berjalan bersamamu.”
Bagi seorang anak, beberapa menit perjalanan menuju sekolah dapat menjadi ruang yang sangat berharga untuk berbincang, memberi motivasi, mengingatkan adab, atau sekadar mendengarkan cerita.
Nilai-nilai kehidupan sering kali lahir dari percakapan sederhana di dalam perjalanan.
Dalam perspektif psikologi, John Bowlby menjelaskan, kedekatan emosional antara anak dan orang tua membangun rasa aman (secure attachment).
Anak yang merasakan kehadiran orang tuanya cenderung lebih percaya diri, lebih siap menghadapi tantangan, dan memiliki kemampuan sosial yang lebih baik.
Kehadiran ayah bukan sekadar aktivitas fisik, tetapi juga investasi emosional yang berdampak jangka panjang terhadap perkembangan anak.
Pandangan tersebut diperkuat oleh Joyce Epstein yang menyatakan, keterlibatan orang tua dalam pendidikan merupakan salah satu faktor penting yang meningkatkan motivasi belajar, kedisiplinan, serta keberhasilan akademik peserta didik.
Sekolah yang hebat tidak cukup hanya memiliki guru yang baik, tetapi juga memerlukan keluarga yang aktif mendampingi proses pendidikan.
Di Indonesia, gagasan ini sejalan dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Tri Pusat Pendidikan.
Pendidikan anak dibangun melalui sinergi keluarga, sekolah, dan masyarakat. Gerakan ayah mengantar anak ke sekolah menjadi simbol bahwa keluarga hadir sebagai mitra sekolah, bukan sekadar menyerahkan seluruh tanggung jawab pendidikan kepada guru.
Makna Mengantarkan Anak ke Sekolah
Mengantar anak ke sekolah bukan hanya tentang perjalanan dari rumah menuju gerbang sekolah. Itu adalah perjalanan membangun karakter.
Di sepanjang perjalanan, ayah dapat mengajarkan disiplin dengan berangkat tepat waktu, menanamkan kepedulian dengan menghormati pengguna jalan lain, membiasakan doa sebelum beraktivitas, hingga mengingatkan anak untuk menghormati guru dan menyayangi teman.
Pendidikan karakter berlangsung secara alami melalui keteladanan, bukan hanya melalui nasihat.
Di tengah kehidupan modern yang serba sibuk, waktu kebersamaan antara ayah dan anak semakin terbatas.
Kesibukan pekerjaan sering menjadi alasan untuk menyerahkan seluruh urusan pendidikan kepada sekolah.
Anak tidak hanya membutuhkan biaya pendidikan, tetapi juga kehadiran ayah sebagai figur teladan. Banyak penelitian menunjukkan keterlibatan ayah berkorelasi dengan meningkatnya kepercayaan diri anak, kemampuan mengendalikan emosi, dan prestasi belajar.
Karena itu, gerakan ayah mengantar anak ke sekolah tidak sepatutnya dipandang sebagai kegiatan seremonial tahunan.
Yang lebih penting adalah semangat di balik gerakan tersebut: membangun kedekatan emosional, memperkuat komunikasi, dan menunjukkan bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara keluarga dan sekolah.
Anak mungkin akan lupa jalan yang pernah dilalui menuju sekolah, tetapi mereka tidak akan lupa siapa yang pernah menggenggam tangannya dengan penuh kasih.
Sebab bagi seorang anak, langkah kecil ayah yang mengantarnya ke sekolah adalah pesan besar yang akan tersimpan lama di dalam hati: “Aku tidak berjalan sendiri. Ada ayah yang selalu membersamaiku.”
Itulah makna terdalam dari gerakan ayah mengantar anak ke sekolah—menghadirkan cinta, keteladanan, dan tanggung jawab yang menjadi fondasi lahirnya generasi berilmu, berkarakter, dan berakhlak mulia.
(Ansorul Hakim)
